Всероссийская олимпиада по французскому языку. Почему учителя выбирают олимпиады «Мега-Талант»

Vous allez entendre 2 fois un enregistrement. Avant la première écoute lisez les questions – 5 minutes. Puis écoutez une première fois l’enregistrement. Puis vous aurez 5 minutes pour répondre aux questions. Ecoutez une deuxième fois l’enregistrement. Vous aurez encore 10 minutes pour compléter vos réponses.

1–8 A ) , fausses (B ) ou non mentionnées (C )

8 points

9. Dans le document, comment comprenez-vous: «Les Français ne veulent plus qu’on les roule dans la farine» ? Cochez la bonne réponse. 1 point

• a) Qu’on les fasse participer à la «cuisine»politique.
• b) Qu’on les trompe.
• c) Qu’on fasse n’importe quoi.

10. Cochez la bonne réponse correspondant à l’expression: La «montée» des 1 point

• a) L’accroissement du nombre et de l’importance.
• b) La crue.
• c) Le perfectionnement.

11. Cochez la bonne réponse correspondant à l’expression: Une «veille» écologique. 1 point

• a) Une inspection.
• b) Une conduite.
• c) Le suivi.

12. Selon Martine Deschamps, qu’est-ce qui compense la petite taille de l’association ?

2 points

13. Que demandent précisément les membres de l’association «Nature, paysages et environnement» ?

2 points

Конкурс понимания письменных текстов

Durée de l’épreuve: 40 minutes Noté sur 15

Consigne : Lisez attentivement le texte ci-dessous, suivi d’exercices de compréhension. A vous de choisir la réponse exacte.

La femme et la mer

Être femme de marin-pêcheur, ce n’est pas toujours simple. RencontrezYolaine Boutillon et tous les préjugés tombent. Son sourire, son auto-dérision, sesprojets autour de la mer et même une association: celle des femmes de marinspêcheurs de la Réunion.

Une vraie tornade. Elle a un emploi du temps à faire pâlir un ministre. « Jepense vivre avec mon temps !» souligne la présidente depuis plus de cinq année del’Association des femmes de marins-pêcheurs de la Réunion (AFEMAR). PourYolaine Boutillon, tout tourne autour de la mer. C’est un peu son destin…. Native deSaint-André, elle a très vite déménagé dans le sud pour asseoir son indépendance carelle trouvait agréable de voir la mer en ville. «Installée à Saint-Pierre, j’ai faitplusieurs petits boulots, travaillé notamment dix années dans une station service.Quand j’ai rencontré mon époux, Jean, il était infirmier libéral. Il est devenu pêcheurprofessionnel à Saint-Pierre car c’était sa passion. A la naissance de sa première fille,Lisa, elle arrête de travailler et rencontre alors d’autres femmes de marins-pêcheurs.«J’avais entendu parler de l’association qui était en sommeil depuis une vingtained’années. On a décidé de la remettre en activité.» Son but: rassembler les femmes demarins-pêcheurs afin qu’elles s’entraident quand leur mari est en mer ou s’il a unaccident. 54 % des pêcheurs de l’île de la Réunion sont en mer plus de 9 mois ! « Audépart, je voulais réunir toutes les femmes des pêcheurs de toute l’île, mais c’estcompliqué. Même si les membres n’habitent qu’à Saint-Pierre, on accepte tout lemonde.» Au fur et à mesure, Yolaine apprécie cet esprit de partage, de soutien et desolidarité. Elle est de plus en plus dynamique au sein de l’association pour en devenirmême la présidente.

Entre ses deux filles Lisa et Emmy, son époux, son travail qui consiste à vendre le poisson sur le port de Saint-Pierre, l’association, «Yoyo» comme l’appelle ses amis, trouve le temps de monter un musée dédié à la mer et d’endosser son rôle de conseillère inter-quartier. «Il existe une commission municipale où on a l’opportunité de rapporter ce qui ne va pas. Je suis la représentante du quartier de Saint-Pierre. J’aime ce côté citoyen.» Mais surtout ne lui parlez pas de politique. Elle a même était approchée pour être sur une liste électorale des prochaines élections régionales et a refusé l’invitation. « La politique, ce n’est pour le moment pas pour moi. Je dois ouvrir le musée.» Alors qu’elle se déplace à la mairie pour un simple local pour son association, elle en ressort avec une subvention, une maison et un projet de musée sur la mer, la Caz Marine.

1. Pour quelle raison l’article a-t-il été écrit ?

• a) Pour faire le portrait d’une femme de pêcheur à la Réunion.
• b) Pour alerter le public des dangers de la pêche à la Réunion.
• c) Pour présenter des candidats à une élection municipale de la ville de Saint Pierre.

2. Dans cet article, quel est le ton de l’auteur quand il parle de Yolaine ? 1 point

• a) Il reste neutre.
• b) Il est critique.
• c) Il est admiratif. , la Caz Marine.

3 . Pourquoi est-ce que Yolaine a commencé son travail avec l’AFEMAR ? 1 point

• a) Elle avait besoin de gagner de l’argent quand son mari a eu un accident en mer.
• b) Elle a décidé de remettre l’association en route pour les femmes des pêcheurs.
• c) La mairie lui a proposé un poste quand elle a demandé d’ouvrir un musée.

4 . Que dit Yolaine au sujet de la politique? 1 point

• a) Elle va être sur les listes électorales pour les prochaines élections.
• b) Elle n’a aucune crainte pour l’avenir politique de la région.
• c) Elle ne veut pas en entendre parler pour le moment.

5–13 . Dites si ces affirmations sont vraies (A ) , fausses (B ) ou non mentionnées (C ).

9 points

14 . Quel est le sens du mot «tornade» tel qu’il est utilisé dans l’article ? 2 points

Лексико-грамматический тест

Durée de l’épreuve: 30 minutes Noté sur 15

Consigne : Pour chaque vide numéroté indiquez la réponse la plus adéquate au contexte, en entourant la lettre correspondante.

Joseph, le frère du narrateur, vient d’annoncer à ses parents qu’il ne veut pas poursuivre ses études.

¨Si ce n’est pas de (1) __________ pure et simple, donne tes raisons.¨

Joseph ne refusait pas (2) __________ s’expliquer:

¨ Des raisons, j’en ai beaucoup. D’abord, je ne suis pas fait pour les études.Oh !Je ne suis pas plus bête (3) __________, mais toutes ces histoires ne me disent(4) __________. Ce n’est pas mon genre. Et je suis même sûr que les trois quarts dece qu’on (5) __________, c’est parfaitement inutile, au moins pour (6) __________ jeveux faire. (7) __________, il faut toujours acheter des livres et des fournitures, mêmedans cette école où j’étais. Nous n’avons pas (8) __________ moyens d’acheter tantde choses.

– C’est une mauvaise raison, dit le père avec amertume. Si tu avais vraiment la moindre envie de t’instruire, tu les (9) __________ plutôt, les livres…

– Ram, s’écria Maman, ne lui donne pas, même (10) __________, un conseil decette espèce.

– Il sait bien ce que ça veut dire. Des livres ! Des livres ! On les (11) __________ sortir de terre, quand on en a vraiment besoin.¨

Mon père tirait sur (12) __________ moustache. Il avait l’air profondément(13) __________. Alors qu’il se préparait à donner, lui-même, pour l’ascension de satribu, le plus grand effort de sa vie, voilà que déjà, l’équipe de relève manifestait dessignes de fatigue. Il dit enfin: ¨Que veux-tu faire ?¨

Joseph tenta de (14) __________.

¨Si je (15)__________ mes études, je resterai bien huit où dix ans sans gagner d’argent. Tandis que si je commence tout de suite, dans le commerce … ¨

Georges Duhamel, Le Notaire du Havre .

Конкурс письменной речи

Durée de l’épreuve: 45 minutes Noté sur 25

SITUATION:

Faites la fête !

Vous êtes président du Club des jeunes de votre école et vous voulez organiser la fête de Moscou avec un foisonnement d’animations, d’expositions, de débats et d’initiatives originales (films, concerts, rencontres, débats, concours, lots, jeux de questions-réponses, ateliers, stands, kermesse). Vous présentez les idées de votre programme au Conseil d’administration de votre école.

Consigne d’écriture .

• Faites une introduction pour présenter le sujet et le plan de la fête.
• Expliquez où vous allez organiser la fête (cour de l’école, plein air, salles de classe…), avec qui vous allez collaborer (enfants, équipe pédagogique, parents..), et comment vous allez récolter des fonds afin de financer cet évenement.
• Cherchez des idées originales et des exemples en relation avec le sujet proposé.
• Organisez ces idées grâce à des connecteurs logiques comme: car, donc, et puis, etc.
• Structurez votre texte et vos idées en paragraphes .
• Faites la conclusion et expliquez les avantages d’une telle fête.

Écrivez un texte construit et cohérent de 160 à 180 mots .

Конкурс устной речи

Document 1

Durée de l’épreuve: Noté sur 25

8 minutes de préparation.

4 minutes de passation.

Consigne:

• Tirez au sort un document.
• 2–3 minutes environ).

Pourquoi y a-t-il de plus en plus de gens obèses dans le monde ?

Des scientifiques estiment le nombre d’obèses dans le monde à 16 personnes sur 100 en 2016 ! C’est beaucoup, mais le plus inquiétant est que ce nombre a doublé depuis 1980. Une journée européenne, le 19 mai, est même consacrée à ce problème. Pour stopper l’obésité, il y a des solutions…

Durée de l’épreuve: Noté sur 25

8 minutes de préparation.

4 minutes de passation.

Consigne:

• Tirez au sort un document.
• En examinant le document choisi, décrivez ce que vous voyez, dégagez le problème et présentez la position de l’auteur.
• Dites si le problème pareil existe dans votre pays. Donnez des exemples.
• Expliquez votre attitude face à ce problème.
• Selon vous, comment ce problème pourrait-il être résolu ?
• N’oubliez pas de structurer votre exposé, c’est-à-dire, l’introduire, puis développer et ensuite conclure. (2–3 minutes environ).

Le jury vous posera des questions concernant votre commentaire oral. L’entretien durera 2 minutes environ.

Stop au gaspillage des aliments !

La lutte contre le gaspillage alimentaire s’intensifie en France.

Depuis mai 2015, la loi oblige les grandes et moyennes surfaces à ne plus détruire la nourriture invendue et, même, pour les plus grands magasins, à en prévoir la redistribution. Ce changement de comportement touche aussi les consommateurs. On peut observer ce changement de mentalité jusque dans les cantines scolaires.

Durée de l’épreuve: Noté sur 25

8 minutes de préparation.

4 minutes de passation.

Consigne:

• Tirez au sort un document.
• En examinant le document choisi, décrivez ce que vous voyez, dégagez le problème et présentez la position de l’auteur.
• Dites si le problème pareil existe dans votre pays. Donnez des exemples.
• Expliquez votre attitude face à ce problème.
• Selon vous, comment ce problème pourrait-il être résolu ?
• N’oubliez pas de structurer votre exposé, c’est-à-dire, l’introduire, puis développer et ensuite conclure. (2–3 minutes environ).

Le jury vous posera des questions concernant votre commentaire oral. L’entretien durera 2 minutes environ.

Comment mieux protéger ta planète ?

La sixième fête de la Nature, du 9 au 13 mai. Le but de cette fête est de faire découvrir ou redécouvrir la beauté et la richesse de la nature. Car, depuis que l’homme a mis la main sur la nature, il a réalisé de très bonnes choses: en canalisant l’eau, par exemple, il a su cultiver les terres et se nourrir correctement. Mais il aussi traité la nature comme un grand réservoir où l’on se sert tant qu’on veut. Cette fête permettra de réfléchir sur les liens qu’entretiennent les hommes avec la nature.

Durée de l’épreuve: Noté sur 25

8 minutes de préparation.

4 minutes de passation.

Consigne:

• Tirez au sort un document.
• En examinant le document choisi, décrivez ce que vous voyez, dégagez le problème et présentez la position de l’auteur.
• Dites si le problème pareil existe dans votre pays. Donnez des exemples.
• Expliquez votre attitude face à ce problème.
• Selon vous, comment ce problème pourrait-il être résolu ?
• N’oubliez pas de structurer votre exposé, c’est-à-dire, l’introduire, puis développer et ensuite conclure. (2–3 minutes environ).

Le jury vous posera des questions concernant votre commentaire oral. L’entretien durera 2 minutes environ.

La Nuit européenne des musées

Le 20 mai, c’était la 13e édition de la Nuit européenne des musées: durant cette soirée, chaque musée d’Europe ouvre gratuitement ses portes aux visiteurs. En France, l’événement a attiré plus de 2 millions de visiteurs.

À l’occasion de la Nuit européenne des musées, comme la plupart des musées de France, le muséum d’Histoire naturelle de Toulouse a ouvert ses portes au plus grand nombre . Et même s’il ne fait pas encore tout à fait nuit noire, cela n’empêche pas les très nombreux visiteurs de faire la queue pour découvrir le muséum sous une autre facette. Pour l’occasion, les organisateurs ont prévu des animations spéciales et un jeu-concours.

Document 5

Durée de l’épreuve: Noté sur 25

8 minutes de préparation.

4 minutes de passation.

Consigne:

• Tirez au sort un document.
• En examinant le document choisi, décrivez ce que vous voyez, dégagez le problème et présentez la position de l’auteur.
• Dites si le problème pareil existe dans votre pays. Donnez des exemples.
• Expliquez votre attitude face à ce problème.
• Selon vous, comment ce problème pourrait-il être résolu ?
• N’oubliez pas de structurer votre exposé, c’est-à-dire, l’introduire, puis développer et ensuite conclure. (2–3 minutes environ).

Le jury vous posera des questions concernant votre commentaire oral. L’entretien durera 2 minutes environ.

Le 30 avril est la journée de la non-violence éducative: l’occasion de rappeler à tous que sanctionner ne veut pas dire faire souffrir. Quand tu fais des bêtises, on te rappelle la règle et tu peux être sanctionné… c’est normal ! Mais sais-tu quelles sanctions sont acceptables et lesquelles ne le sont pas ? Être mis « au coin », recopier des lignes ou encore recevoir une « tape » sur la main ou sur les fesses, qu’est-ce qui est acceptable ? Est-ce qu’un adulte a le droit de lever la main sur toi? À l’heure actuelle, la loi française punit la personne qui commet des violences sur les enfants de moins de 15 ans d’une peine de 3 ans de prison et d’une amende de 45 000 euros.

Durée de l’épreuve: Noté sur 25

8 minutes de préparation.

4 minutes de passation.

Consigne:

• Tirez au sort un document.
• En examinant le document choisi, décrivez ce que vous voyez, dégagez le problème et présentez la position de l’auteur.
• Dites si le problème pareil existe dans votre pays. Donnez des exemples.
• Expliquez votre attitude face à ce problème.
• Selon vous, comment ce problème pourrait-il être résolu ?
• N’oubliez pas de structurer votre exposé, c’est-à-dire, l’introduire, puis développer et ensuite conclure. (2–3 minutes environ).

Le jury vous posera des questions concernant votre commentaire oral. L’entretien durera 2 minutes environ.

Le 7 février, c’est le jour d’Internet sans crainte. Cette opération mondiale a pour but de mieux faire connaître les dangers d’Internet et comment s’en protéger… pour surfer en toute sécurité.

Internet, ce gigantesque réseau mondial permet d’accéder à des milliards d’informations . D’un clic, tu peux te mettre en danger : soit parce que tu auras vu une vidéo qui n’est pas de ton âge, soit parce que tu auras donné des informations personnelles. Et certaines personnes peuvent profiter de ton manque d’expérience sur le Net pour t’arnaquer ou même te harceler. C’est une forme de violence par les mots, sur Internet, sur les réseaux sociaux ou même par texto.

Текст для аудирования

Déroulement de l’écoute

NB: L’enregistrement comporte l’ensemble des consignes ainsi que le temps de pause entre les écoutes. Le surveillant ne doit donc pas intervenir avant la fin de l’épreuve.

Запись содержит все задания и все паузы, предусмотренные для выполнения теста, текст звучит дважды. Ответственный за проведение конкурса останавливает запись только после окончания работы.

Mise en route de l’enregistrement/ Включение записи

Compréhension de l’oral

1. Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore.

• Avant la première écoute vous aurez 5 minutes pour lire les questions.
• Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement.
• Puis vous aurez 5 minutes pour répondre aux questions.
• Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement.
• Puis vous aurez encore 10 minutes pour compléter vos réponses.

1. Maintenant lisez les questions. Vous aurez 5 minutes.

Pause de 5 minutes

Les Français ne veulent plus qu’on les roule dans la farine.

Alors nous recevons aujourd’hui Martine Deschamps, présidente de l’association ¨Nature, paysages et environnement¨, créée il y a trois ans, à l’initiative de quelques volontaires bénévoles, dans un petit arrondissement de Paris.

– Que signifie cette montée, en France, des associations préoccupées par leur environnement ?

– Cela signifie qu’on ne peut plus faire n’importe quoi, n’importe comment, n’importe où. On ne peut plus prendre les gens pour des imbéciles. Les Français sont devenus politiquement adultes et se sentent responsables du cadre de vie qu’ils transmettront à leurs enfants. Une ¨veille écologique¨ a vu le jour. Notre association lutte contre les projets qui mettent en péril notre environnement. Parmi nos volontaires, nous avons deux avocats et trois urbanistes. Leur action permet souvent d’améliorer les projets extravagants qui sont déposés.

• Une petite association de quartier peut-elle avoir gain de cause ?
• La taille de l’association n’a rien à voir avec sa force de conviction. Plus on est convaincu, plus on attire du monde, et on est évidemment plus efficace lorsqu’on se regroupe. L’union fait la force, ne serait-ce que pour des questions d’argent. Si on en manque, on peut toujours faire appel au-dessus de nous, à l’association de la ville de Paris ou même aux associations nationales. Tout ce qu’on veut, c’est faire respecter la loi.

1. Vous avez 5 minutes.

Pause de 5 minutes.

1. Seconde écoute du document.
2. Vous avez 10 minutes.

Pause de 10 minutes.

1. L’épreuve est terminée. Veuillez poser vos stylos.

ОТВЕТЫ

Конкурс понимания устного текста (15 points)

Конкурс понимания письменных текстов (15 points)

Лексико-грамматический тест (15 points)

Эта олимпиада по силам вашим ученикам!

Приглашаем на новую олимпиаду по французскому языку для учеников 5-11 классов и студентов I-II курсов ССУЗ. Мероприятие незаменимо в качестве мотивации учеников, итоговой проверки знаний.

Как учат французскому языку в центре «Мега-Талант»: методисты подготовили для участников задания по школьной программе. Задания составлены таким образом, что будут интересны ученикам разного уровня успеваемости.

Какие темы повторяем в этом сезоне:

• Новая лексика по зимним темам
• Грамматический материал, исключения из правил, сложные моменты
• История, культура и традиции Франции

Участников ждут 15 тестовых вопросов различных типов:

• Вопросы с одним или двумя правильными ответами.

Задания олимпиады соответствуют ФГОС и помогают:

• Расширить и систематизировать знания о языке.
• Расширить лингвистический кругозор и лексический запас.
• Сформировать умение использовать иностранный язык как средство для получения информации.

Организатора и родителей ждут отдельные награды

А еще мы отправим отдельную благодар-
ность в ваше образовательное учреждение

Также вы получите

Подарки всем участникам Все участники получают специальную «Таблицу достижений», в которую можно заносить информацию о результатах участия в наших мероприятиях и личных достижениях.

Инфографика Учителя, подавшие заявку на 10 и более участников, смогут получить персонализированный рейтинг класса в виде инфографики

Инфоплакат объявление С помощью инфопла- ката вы легко сможете начать организацию нашего мероприятия в вашем образова- тельном учреждении Скачать инфоплакат

1. Зарегистрируйтесь на сайте сайт.
2. Подайте заявку на участие, указав количество участников.
3. Подтвердите заявку, оплатив ее удобным для вас способом.
4. В одной заявке может быть указано только одно имя куратора олимпиады и одно название образовательного учреждения, которые будут отражены в наградных материалах участников и куратора. Вы можете подать несколько заявок на мероприятие, если требуется.
5. Используйте полученные методические материалы для проведения олимпиады (методические рекомендации, задания для каждой категории участников, бланки ответов).
6. Загрузите работы учеников до начала подведения итогов.
7. Скачайте наградные материалы из вашей завершенной заявки после дня публикации итогов.

1. Учащиеся должны решить все задания самостоятельно, без посторонней помощи.
2. Отнеситесь ответственно к заполнению таблицы ответов - от нее может зависеть результат участника!
3. Корректно заполните все необходимые поля. Время на изменение внесенных данных ограничено.
4. Помните, что за своевременно не добавленные работы участников оргвзнос не возвращается!

Кто может победить в олимпиаде?

Наши методисты составляют задания, которые соответствуют школьной программе. Они проще, чем на региональных олимпиадах, но интереснее и разнообразнее, чем на школьных контрольных. С нашими заданиями справляются отличники и ученики, знающие материал на достаточном уровне. Однако, опыт участия в олимпиадах интересен и ученикам с удовлетворительным уровнем знаний.

Мы участвовали в олимпиаде прошлого сезона. В этой олимпиаде задания те же?

Нет, к каждому сезону мы готовим новые задания. Задания разных сезонов базируются на разных разделах учебной программы. Вы можете повторно принять участие в олимпиаде.

Как выглядит комплект заданий олимпиады?

В день выдачи заданий все учителя, которые оплатили участие, могут скачать комплект материалов для проведения олимпиады, который включает:

• Методические рекомендации по проведению олимпиады.
• Мотивационное письмо участнику от директора ЦРТ «Мега-Талант».
• Комплект из 15 заданий различных типов.
• Календарь грядущих мероприятий.

Как оцениваются результаты олимпиады?

После того, как вы внесете ответы в специальную таблицу на сайте, они будут переданы на проверку За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла. Если на тестовый вопрос предполагается два варианта ответа и ученик указал правильно только один вариант, он получит 1 балл.

Как распределяются награды?

• Участник олимпиады, который получил 30 баллов, награждается высшей наградой - дипломом победителя.
• Участникам, получившим 26–29 баллов, присуждаются 2 и 3 места и выдаются дипломы призеров.
• Все остальные участники получают именные сертификаты.

Награды можно скачать в день подведения итогов.

Как оплатить участие в олимпиаде?

Для оплаты используйте один из предложенных способов:

• Банковская карта VISA/MasterCard/Maestro
• Кошелек QIWI Wallet
• Кошелек Яндекс.Деньги
• Перевод через банк или отделение «Почты России»
• Наличными в терминалах самообслуживания

Чтобы не платить за каждое мероприятие отдельно и каждый раз заново не заполнять все данные для оплаты, вы можете пополнить личный баланс.

Как можно сэкономить на оплате участия в олимпиадах?

Мы компенсируем расходы на проведение олимпиады. Чем больше учеников указано в заявке, тем выше процент компенсации на расходы учителю.

Также вы можете сэкономить, пополняя баланс на сайте. При пополнении баланса вы получите бонус в размере 7–20%, в зависимости от суммы пополнения.

Почему учителя выбирают олимпиады «Мега-Талант»?

• Простая форма подачи заявки
• Удобный доступ к методическим материалам и наградам
• Самостоятельный ввод ответов и работа над ошибками
• Компенсация расходов на распечатку заданий и наградных материалов
• Уникальные и разнообразные задания

Фотографии участников

Более 1000 отзывов от довольных учителей

Очень понравился первый день конференции - спасибо!!!

Спасибо огромное за предоставленную возможность, мы стали участниками Международной олимпиады по ИЗО. Ребятам понравилось. Работа сайта отличная! Успехов.

Марина Марисова

Большое спасибо за конкурс. Обучающиеся с удовольствием принимают участие. Организация конкурса очень хорошая. Оперативно работает служба поддержки. Надеемся, на дальнейшее участие в Ваших конкурсах.

Ольга Жукова

филиал МБОУ Сосновская СОШ № 2 в с. Правые Ламки

От имени участниц благодарю за очень интересные задания. Задания соответствуют возрастной категории. Дети очень довольны. Планируем дальше активно принимать участие в олимпиадах. Буданцева Марина....

Марина Буданцева

МБОУ СОШ №3

Участвовали впервые в конференции. Студентам понравилось. Организация олимпиады хорошая. Большое спасибо за возможность онлайн-мероприятий.

Игорь Семенихин

Таганрогский Техникум Строительной Индустрии и Технологий

Огромное спасибо за организацию и проведение олимпиады. Всё очень замечательно, оперативно и организованно. С удовольствием будем участвовать и других мероприятиях.

Александр Скляр

Спасибо за возможность проверить изученное в такой яркой, привлекательной, простой форме. Еще большее спасибо за независимую оценку.

Галина Палаева

Наши ученики уже не первый год принимают участие в предметных олимпиадах, по предмету"Музыка", им очень нравится буквально все и задания и подарочки, благодарим организаторов таких олимпиад, очень...

галина полякова

Спасибо, задания были детям интересны и понятны. МКОУ ООШ с.Колянур

Алевтина Кузьминых

МКОУ ООШ С. .КОЛЯНУР

Спасибо за организацию олимпиады. Задания составлены грамотно, с учетом прохождения программы. Успехов!

Елена Белозерова

МКОУ "Кременская СШ"

Спасибо за проведенные мероприятия! Желаем успехов! Будем еще участвовать!

Дарья Пьянникова

Большое спасибо за конкурс. Учащиеся с удовольствием поработали. Организация конкурса очень хорошая. Оперативно работает служба поддержки. Надеемся, что не раз примем участие в Ваших конкурсах.

Наталья Алова

МОУ "Ломоносовская гимназия" г. Петрозаводск Республика Карелия

Часто участвуем в бесплатных конкурсах на вашем сайте. Большое спасибо за их проведение и красочные дипломы! Детям и родителям нравится!

Татьяна Лунегова

МАОУ «СОШ №132 с углубленным изучением предметов естественно-экологического профиля»

Приняли участие в олимпиаде с учащимися 6 класса. Вопросы интересные, ученикам понравилось. Планируем в дальнейшем принимать участие. СПАСИБО ОРГАНИЗАТОРАМ!

Татьяна Логачева

Я вместе с учащимися участвуем уже не первый раз в данной олимпиаде, дети остаются довольными. Спасибо организаторам)))

Наталья Афонина

Центр «Мега-Талант» создан для поддержки талантливых школьников и студентов ССУЗ. Мы предоставляем всем желающим возможность попробовать свои силы во всероссийских и международных олимпиадах. Наши олимпиады по французскому языку проводятся для учеников 5-11 классов и студентов I-II курсов ССУЗ. Мы вознаграждаем старания каждого участника: победителям и призерам выдаем дипломы, а остальным участникам - памятные сертификаты. За проведение олимпиады учителя французского языка получают свидетельство и благодарность.

Этот год мы усердно работали для того, чтобы:

• Расширить перечень олимпиад. Теперь вы можете выбрать одну из 47 дистанционных олимпиад.
• Помочь 7000 школьникам и студентам проявить себя в олимпиадах и конкурсах по французскому языку.
• Сэкономить средства учителей-организаторов. Для этого мы выплатили 2 500 000 рублей на компенсацию орграсходов.
• Заслужить доверие учителей России и стран ближнего зарубежья.

5 выгодных предложений учителю французского языка

Чтобы заслужить доверие учителей, мы пошли навстречу организаторам наших олимпиад. Мы прислушались к пожеланиям тысяч учителей и смогли предложить выгодные условия сотрудничества:

1. Задания для всех классов можно скачать, даже если вы проводите олимпиаду в одном классе.
2. Портфолио учителя после каждого мероприятия пополняется оригинальными именными свидетельствами и благодарностями.
3. Распечатать задания, сертификаты и дипломы можно за наш счет. Мы выплачиваем компенсацию каждому организатору.
4. Активные учителя каждый месяц получают ценные подарки: экскурсии, планшеты, электронные книги и др.
5. Вопросы учителей оперативно решают наши онлайн-консультанты.

Дистанционные олимпиады от ЦРТ «Мега-Талант»

Дистанционная олимпиада по французскому языку дарит возможность всем желающим систематизировать свои знания Методисты центра «Мега-Талант» готовят задания, которые базируются на школьной программе и соответствуют ФГОС. Благодаря этому шанс на высокий балл в олимпиаде есть у широкого круга учащихся, а не только у отличников.

Задания для каждого класса состоят из 15 вопросов различных типов:

• Вопросы с одним или несколькими правильными ответами.
• Задания на соотнесение двух рядов данных и сопоставление.
• Задания, требующие работы с иллюстративными источниками.
• Задания на решение задачи с исходным рядом данных.

Сколько стоит участие в олимпиаде по французскому языку

Для участия в олимпиаде нужно уплатить оргвзнос. Чтобы компенсировать траты на проведение дистанционной олимпиады, мы возвращаем учителю до 30% от суммы оргвзноса. О способе вычисления процента компенсации можно узнать после регистрации .

Каждый месяц мы выбираем самых активных учителей, чтобы поощрить их ценными подарками. Приобщая к участию в олимпиаде больше учеников, организатор повышает свои позиции в рейтинге учителей .

Как часто проходят олимпиады по французскому языку?

За год вы можете провести 7 олимпиад по французскому языку. Мы проводим 3 всероссийские олимпиады: осенью, зимой и весной, в промежутках между ними идет прием заявок на участие в международных олимпиадах. В конце учебного года проводится итоговая олимпиада. Задания для всех олимпиад отличаются по содержанию, а значит, ученики могут участвовать повторно.

Как мы оцениваем работы участников олимпиады?

Чтобы сократить время на проверку ответов и публиковать награды уже через два дня после окончания олимпиады, мы разработали алгоритм автоматической проверки. Наша система работает предельно просто: вы добавляете ответы на сайт, внося их в табличку, после чего они сопоставляются с «ключом».

Как организовать олимпиаду по французскому языку?

1. Зарегистрируйтесь на сайте. Для этого достаточно указать ФИО, место работы и е-mail.
2. Выберите в расписании олимпиаду по французскому языку и подайте заявку, указав количество участников
3. Подтвердите намерение участвовать, осуществив оргвзнос, чтобы скачать задания.
4. Скачайте задания и методические рекомендации, распечатайте их и проведите олимпиаду.
5. Добавьте ответы каждого участника в табличку в личном кабинете.
6. В день подведения итогов скачайте награды для себя и своих учеников.

Как оплатить участие в олимпиаде по французскому языку?

Вы можете внести оргвзнос одним из таких способов:

• Оплата банковской картой (онлайн);
• Оплата по квитанции, в отделении Почты России;
• Оплата с помощью электронных платежных систем (онлайн).

Могут ли принять участие в олимпиаде школьники и студенты не из России?

Мы рады всем желающим повысить уровень владения французским языком. Ученики из других стран участвуют как в международных, так и во всероссийских олимпиадах. Организатору нужно учитывать тот факт, что мы готовим олимпиады по учебной программе, действующей на территории РФ. Ответы на другие вопросы о нашем центре можно найти .

Публикуемые материалы полностью обновлены и не повторяют олимпиадные задания предыдущих лет. По сравнению с прошлым годом введены новые тестовые задания (реконструкция предложения по исходным элементам с учетом контекстного включения) и использованы новые виды опорных документов (диалогические тексты). Конкурс понимания письменных текстов, подготовленный для заключительного этапа, впервые содержит блок "Le socioculturel". Варьируется типология и формат используемых документов: литературный текст нарративного типа, научно-популярные тексты, интервью, репортажи, диалогические тексты,...

Комплект материалов, представленных в издании, подготовлен для проведения регионального и заключительного этапов ВсОШ по французскому языку в 2018-19 учебном году и включает олимпиадные задания, ключи и критерии оценивания творческих работ. На сайте издательства размещена полная запись процедуры прослушивания устных текстов, а также документы, регламентирующие требования к процедуре проведения ВсОШ.
Публикуемые материалы полностью обновлены и не повторяют олимпиадные задания предыдущих лет. По сравнению с прошлым годом введены новые тестовые задания (реконструкция предложения по исходным элементам с учетом контекстного включения) и использованы новые виды опорных документов (диалогические тексты). Конкурс понимания письменных текстов, подготовленный для заключительного этапа, впервые содержит блок "Le socioculturel". Варьируется типология и формат используемых документов: литературный текст нарративного типа, научно-популярные тексты, интервью, репортажи, диалогические тексты, опросы общественного мнения, проведенные французскими институтами TNS Sofres, Credoc, OpinionWay, составные тексты (таблица и сплошной текст), инфографические документы.
Учебно-методический раздел книги содержит разбор двух письменных работ, выполненных участниками регионального этапа ВсОШ в январе 2019 года. Анализ работ выполнен по критериям и является своего рода иллюстрацией экспертной процедуры оценивания, показывая читателю, как работает эксперт.
Выполнение заданий поможет в подготовке к олимпиадам и к квалификационным экзаменам разного уровня.